Cet article est un récit des défis que j’ai rencontrés en tant qu’universitaire indigène pouvant passer pour une Caucasienne. Je discute de ma décision consciente de cacher mon héritage indigène pendant mes études de premier cycle en raison de formes subtiles et manifestes de marginalisation. J’examine également le rôle de la Commission de vérité et réconciliation et certaines expériences d’engagement communautaire qui m’ont inspiré à divulguer fièrement mon identité indigène pendant mes études aux cycles supérieurs. Mon récit personnel met en évidence certains des problèmes qui existent pour les peuples indigènes qui étudient dans un contexte colonial. Je partage comment j’ai fait face à ces défis en m’engageant dans ma culture et les enseignements indigènes que j’ai reçus. J’espère que ma vérité encouragera mes collègues archéologues à réfléchir sur leurs propres expériences de marginalisation, de complaisance ou de culpabilité afin que nous puissions travailler ensemble et progresser vers la réconciliation de la bonne façon.